บันทึกอนุทินครั้งที่ ๑๓

วันที่ ๖ กันยายน ๒๕๕๖

       ในการเรียนครั้งนี้อาจารย์ได้เริ่มเข้าสู่บทเรียนด้วยการให้ตัวแทนนักศึกษาออกไปแสดงตามท่าทางของสัตว์ชนิดต่าง โดยสื่อสารออกมาจากท่าทาง โดยแสดงเป็น งู ชะนี สุนัข ลิง ช้างและควาย

    อาจารย์ได้ยกตัวอย่าง การที่ใช้คำในการสื่อสารแบบกำกวม หรือ ไม่ชัดเจน ซึ่งอาจทำให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายได้ผิด

      ในช่วงเข้าสู่บทเรียน วันนี้อาจารย์ได้สอนเรื่อง การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา  โดยการเรียนในครั้งนี้ได้กล่าวถึง สิ่งแวดล้อมสภาพแวดล้อมในการเสริมทักษะทางภาษาด้านต่างๆ ซึ่งการเรียนในครั้งนี้ก็ได้บอกถึงความหมาย ความสำคัญ ลักษณะทางด้านต่างๆ ซึ่งได้รับประโยชน์ในการนำไปใช้ในอนาคตได้อย่างมาก

    ในการเรียนของเด็กปฐมวัยนั้นสามารถเรียนรู้ทักษะทางด้านภาษา จากสิ่งแวดล้อมในห้องเรียน คือ มุมต่างๆ ดังนี้

มุมบ้าน เด็กสามารถเรียนรู้การใช้ชีวิตประจำวันและสิ่งรอบตัวของเด็กได้เป็นอย่างดี

มุมหนังสือเป็นมุมที่เด็กสามารถ เรียนรู้ภาษาได้ดีที่สุด เพราะ เด็กจะได้เห็นคำจากหนังสือและเกิดความเคยชิน ความคุ้นตา ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ทางภาษาได้เป็นอย่างดี

มุมบทบาทสมมติ เป็นมุมที่เด็กสามารถแสดง หรือเล่นในบทบาทที่ตนชอบ และได้แลกเปลี่ยนการสื่อสารกันระหว่างเพื่อนทำให้เด็กจะได้เรียนรู้การใช้ภาษา การพูด กล้าแสดงความคิดเห็น การกล่าวทำทักทายรวมทั้งการสนทนาในเรื่องต่างๆของเด็ก

มุมวิทยาศาสตร์ เป็นมุมที่เด็กได้คิด คำนวณวิเคราะ ได้แสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนความรู้เดิมกับเพื่อนรวมทั้งเด็กยังได้เรียนรู้ภาษาที่แปลกใหม่ได้อีกด้วย

    เมื่อเข้าสู่บทเรียนเสร็จจากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้คัดลายมือแบบหัวกลม ตัวเหลี่ยม เพื่อสามารถเป็นแบบในการใช้ทำงานในอนาคต โดยเริ่มฝึกคัดลายมือ เพราะลายมือแบบหัวกลม ตัวเหลี่ยม จะใช้เขียนเป็นต้นแบบให้เด็กเห็น ในการทำสื่อ การเขียนตาราง หรือกิจกรรมต่างๆควรใช้ลายมือแบบนี้

การคัดลายมือในวันนี้ โดนแก้ สองตัว คือ ฐ และ ธ อาจารย์บอกไม่เป็นไรแค่เริ่มต้น 555

ปล.ยังไงผมจะพยายามเขียนให้ดีที่สุดนะครับ

ประโยชน์จากการเรียนครั้งนี้ สามารถเป็แนวทางในการจัดห้องเรียนให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ทักษะทางภาษาได้เป็นอย่างดี และยังเป็นการสร้างสภาพแวดล้อมของเด็กให้ได้รับความรู้ได้อย่างครบถ้วน